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ADHDが、生きやすくなるための3つのこと

物をどこに置いたか、すぐわからなくなる。 気づけば、また探し物をしている(笑)

・

何かに夢中になると、時間を忘れてしまい 約束をすっぽかしてしまう。

・

「なんで、こんなこともできないんだろう」
「私って、ダメな人間なのかな」
そんなふうに、自分を責めてしまったこと ありませんか。

・

実は私自身も、ADHD傾向が強く、実際これって私のことです。

・

注意散漫で、物はすぐに、いわゆる「4次元スポット」に行ってしまいます(笑)
つまり、よくなくなります。

・

注意していないと 何かに夢中になって時間を忘れ 約束をすっぽかしてしまう。
そんな私が、これに気づいたのは 大人になってからのことでした。

・

息子が大学生だったとき
当時の彼女が、心理学を専攻していて

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息子に「あなたはADHDだよ」と伝えたそうです。

・

そのとき息子が、私にこう言いました。
「それって、お母さんのほうが、その傾向が強いんじゃない!?」

・

自分で、あるサイトでテストをしてみたら
なんと!
大分!本当に、大分!その傾向が強いことがわかりました。

・

私はADHDだったんだ!
と、
ショックを受けると思いきや、
自分でもびっくりしたのですが・・・

・

そのとき、私はものすごくホッとしたんです。

・

「そうか、私がダメなんじゃなくて これは、脳の性質のせいで、どうしようもないことだったんだ」

そう気づいた瞬間から 生きることが、めちゃくちゃ楽になりました。

・

自分に「こういう傾向がある」と知っていることで できることが、いくつかあります。

自分自身で、対策ができるようになること。 そして、周りの人に 「私は、こういうところがあるから、気にかけてくれると助かる」 と伝えておくことで

周りの人も理解してくれて 自然と、サポートしてもらえるようになること。

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もちろん、ADHDには 不便なところも、たくさんあります。

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注意散漫で、注意欠陥で 物はなくなるし、管理は下手だし 情報が多すぎると、パニックになってしまう。

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でも一方で ADHDの特徴のひとつである「集中力の偏り」は
これはすばらしく良い面でもあると思っています。

・

好きなこと、興味のあることには 爆発的な集中力を発揮できる。

。

だからこそ、何かひとつに打ち込むことで それなりに、成功できる可能性を秘めた性質なんじゃないかとも思うんです。

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現に、多くの偉人が、この傾向を示していたと言われています。 たとえば、アインシュタインもそのひとりです。

☺︎

大人になってから、何かで読んだのですが

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私たちの脳には、RAS(脳幹網様体賦活系)という機能があります。

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これは、膨大な情報の中から 自分に必要な情報だけを選び取って、脳に取り入れる機能なのですが

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どうやら、ADHDの場合 このRASが緩くて、情報が過多になりやすいそうです。

☺︎

そこで、大人になって身につけたことがあります。

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それは、とにかく物を減らすこと。

・

身の回りの物を減らすことで 自然と、入ってくる情報自体も精査されて そもそも脳に入る情報量が、減っていきます。

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特にこの10年 断捨離、というより「全捨離」のつもりで取り組んで 持ち物が半分くらいまで減りました。

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そうしたら、気持ちが、かなり落ち着いてきた気がしています。

☺︎

まとめると

・

ADHDが生きやすくなるための3つのことは

・

① 自分の性質(得意・不得意)を知ること
② 周りの人にも、知っていてもらうこと
③ 物を、徹底的に減らすこと

・

この3つ

☺︎

「自分はダメな人間なんだ」と思い込んでいるとしたら それは、性格の問題でも、努力不足でもなく 脳の性質によるものかもしれません。

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自分の脳の性質を知ることは 自分を責めることをやめて 自分を活かしていくための、最初の一歩になります。

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  • ・人は「出来事」ではなく「意味づけ」に反応している
  • ・原因論ではなく目的論
  • ・同じ出来事でも、人によって受け取り方が違う
  • ・自分の「思い込み」「価値観」「いつもの反応」を知る

ワーク例:

  • ・最近モヤッとした人間関係を書き出す
  • ・「何が起きた?」「私はどう受け取った?」「本当はどうしてほしかった?」を整理
  • ・自分の人間関係のクセを見つける

ゴール:
「相手が悪い」だけではなく、“自分はこの出来事をどう見ているのか”に気づく。

第2回

「いい人」をやめても、人間関係は壊れない

テーマ:課題の分離と境界線

・課題の分離とは
・これは誰の課題?
・相手の感情まで背負っていないか
・嫌われたくない・期待に応えたい心理
・NOと言えない、頼まれると断れない理由
・自分と相手の境界線

ワーク例:

  • ・今抱えている悩みを「私の課題/相手の課題」に分ける
  • ・「本当は断りたかったこと」
  • ・「相手の機嫌を取るためにしていること」
  • ・境界線を引いたら、私はどう行動する?

ゴール:
「相手を大切にすること」と「相手の人生まで背負うこと」は違うと理解する。

第3回

人の目・評価・承認から少し自由になる

テーマ:承認欲求・劣等感・勇気づけ

  • ・アドラー心理学における劣等感
  • ・劣等感そのものは悪くない
  • ・比較することで苦しくなる仕組み
  • ・「褒められたい」「認められたい」が強すぎるとどうなるか
  • ・承認ではなく、自分で自分を認める
  • ・褒めると勇気づけるの違い

ワーク例:

  • ・私が特に評価を気にする相手は誰?
  • ・「○○と思われたくない」の穴埋め
  • ・自分が自分にかけたい勇気づけの言葉
  • ・これまで頑張ってきた自分を振り返る

ゴール:
人から認められないと価値がない、という感覚から少し離れる。

第4回

これから、どんな人間関係を選んでいく?

テーマ:共同体感覚と「自分らしい関係」の再設計

  • ・共同体感覚
  • ・「私はここにいていい」という所属感
  • ・自分も相手も尊重する関係
  • ・上下ではなく横の関係
  • ・自分を犠牲にしない貢献
  • ・これからの人間関係をどう選ぶか

ワーク例:

  • ・私が大切にしたい人間関係3つ
  • ・これから「やめること/始めること」
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  • ・3か月後の自分への手紙

ゴール
「分かっていても、どうしても変えられない反応がある」

 

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