たいしたことじゃないのに
気づけば、夫(や家族)と、険悪な空気になっている。
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あとから振り返ると
「なんであんな言い方しちゃったんだろう」
と、自分でも思う。
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でも、その瞬間は
つい、嫌味やきつい言葉が、口から出てしまう。
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そんな経験、ありませんか。
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・
身近な家族との間ほど
私たちは、ついつい、「怒り」などの感情をそのままぶつけてしまいがちです。
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職場の人になら、少し我慢できることも
家族が相手だと、なぜか我慢がきかない。
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その積み重ねが
「なんとなく、ぎくしゃくした空気」を
夫婦の間や、親子の間に、じわじわと作っていきます。
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実は、私自身にも、こんな経験があります。
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ある土曜日、私は1日中、仕事の予約が入っていて
朝からずっと、仕事に追われていました。
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夫は会社が休みで
リビングで、のんびり大リーグの野球観戦。
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午前の仕事をようやく終えて
13時ごろにリビングに行くと
夫が一言、「昼ごはんはまだ?」
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・
その瞬間、私はイラっとして
思わず、嫌味を言ってしまいました。
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「1日中テレビを見ていられていいね」と、
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・
夫も当然、イラっとして言い返します。
「自分だって1週間、頑張って仕事してるぞ」
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それで、家の中に
なんとも言えない、険悪な空気が流れました。
・
・
こういうすれ違い、実は
私たちの感情の「仕組み」を知っていると
防げることが多いんです。
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怒りという感情は
実は、一番最初に生まれる感情ではなく、2次感情といわれるものです。
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怒りの前には
悲しみや、不安、寂しさといった「本来の感情」があります。
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そして、その本来の感情のさらに奥には
必ず「欲求」があります。
たとえば
怒り ← 悲しみ ←「わかってほしい」「認めてほしい」
・
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こんなふうに、何層かのプロセスを経て
最終的に「怒り」という形になって出てくるんです。
・
・
でも私たちは、一番外側にある「怒り」ばかりに翻弄されて
その奥にある、本当の気持ちや欲求には
なかなか、瞬時に気づくことは難しいんです。
・
・
その後、
私は部屋に戻ってから
冷静になって、自分に問いかけてみました。
・
・
「私は、本当は何を伝えたかったんだろう?」
・
・
出てきたのは
「私はこの後も忙しいから、昼ごはんは自分で考えて食べてほしい」
もしくは
「昼を作る時間がないから、作ってほしい」
・
・
という、とてもシンプルな欲求でした。
・
もし、あのとき、これを素直に伝えていたら
夫はきっと、やってくれていたと思うのです。
・
でも実際には
「昼ごはんはまだ?」の一言に、カチンときて
嫌味という形で、怒りをぶつけてしまった。
・
結果、伝えたかったことは何一つ伝わらず
ただ、お互いに嫌な気持ちだけが残った・・・
・
・
考えてみれば、特に夫との間でよく起こりがちなパターンだなと思いました。
・
身近な人とのコミュニケーションで大切なのは
この2つです。
・
① 怒りの奥にある、自分の本当の欲求を知ること
② その欲求を、どう相手に伝えるかを考えること
・
奥にある欲求は
自分自身でも、気づいていないことがほとんどです。
・
だからこそ
怒りが込み上げてきたときこそ
一度、ぐっと立ち止まって
・
「今の私の欲求は、なんだろう?」
・
と、自分に問いかけてみてください。
・
怒りをぶつけても
本当に伝えたいことは、相手には届きません。
・
むしろ、余計な争いを生んで
関係を、少しずつすり減らしてしまいます。
・
でも、怒りの奥にある
「わかってほしい」「助けてほしい」という
本当の気持ちに気づいて、それを言葉にできたなら。
・
きっと、身近な人ほど
素直に、その気持ちを受け取ってくれるはずです。
・
家族に「イラっと」しがちな人、
今、家族と冷戦状態の人、
は、
・
まずは、自分の「本当の欲求」を探してみてください。
そして
それを、相手にどんな言葉で、いつ、どう伝えられるか?
を考えてみましょう。
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・
【お知らせ①】

「いい人」を頑張りすぎていませんか?
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9月より開講いたします。
日程(土曜日クラス)
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10:00~12:00
1回2時間×4回=合計8時間
【人間関係改善『アドラー心理学ワーク講座』・4回コース】
| 回 |
内容 |
| 第1回 |
なぜ私は人間関係で疲れるのか?
テーマ:アドラー心理学の基本と「自分の見方」を知る
- ・アドラー心理学とは
- ・人は「出来事」ではなく「意味づけ」に反応している
- ・原因論ではなく目的論
- ・同じ出来事でも、人によって受け取り方が違う
- ・自分の「思い込み」「価値観」「いつもの反応」を知る
ワーク例:
- ・最近モヤッとした人間関係を書き出す
- ・「何が起きた?」「私はどう受け取った?」「本当はどうしてほしかった?」を整理
- ・自分の人間関係のクセを見つける
ゴール:
「相手が悪い」だけではなく、“自分はこの出来事をどう見ているのか”に気づく。
|
| 第2回 |
「いい人」をやめても、人間関係は壊れない
テーマ:課題の分離と境界線
・課題の分離とは
・これは誰の課題?
・相手の感情まで背負っていないか
・嫌われたくない・期待に応えたい心理
・NOと言えない、頼まれると断れない理由
・自分と相手の境界線
ワーク例:
- ・今抱えている悩みを「私の課題/相手の課題」に分ける
- ・「本当は断りたかったこと」
- ・「相手の機嫌を取るためにしていること」
- ・境界線を引いたら、私はどう行動する?
ゴール:
「相手を大切にすること」と「相手の人生まで背負うこと」は違うと理解する。
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| 第3回 |
人の目・評価・承認から少し自由になる
テーマ:承認欲求・劣等感・勇気づけ
- ・アドラー心理学における劣等感
- ・劣等感そのものは悪くない
- ・比較することで苦しくなる仕組み
- ・「褒められたい」「認められたい」が強すぎるとどうなるか
- ・承認ではなく、自分で自分を認める
- ・褒めると勇気づけるの違い
ワーク例:
- ・私が特に評価を気にする相手は誰?
- ・「○○と思われたくない」の穴埋め
- ・自分が自分にかけたい勇気づけの言葉
- ・これまで頑張ってきた自分を振り返る
ゴール:
人から認められないと価値がない、という感覚から少し離れる。
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| 第4回 |
これから、どんな人間関係を選んでいく?
テーマ:共同体感覚と「自分らしい関係」の再設計
- ・共同体感覚
- ・「私はここにいていい」という所属感
- ・自分も相手も尊重する関係
- ・上下ではなく横の関係
- ・自分を犠牲にしない貢献
- ・これからの人間関係をどう選ぶか
ワーク例:
- ・私が大切にしたい人間関係3つ
- ・これから「やめること/始めること」
- ・理想の人間関係の距離感
- ・3か月後の自分への手紙
ゴール
「分かっていても、どうしても変えられない反応がある」
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